รองของศิลปะในสังคม & พฤติกรรมศาสตร์
Mt. San Antonio College
ข้อมูลสำคัญ
ที่ตั้งวิทยาเขต
Los Angeles, สหรัฐอเมริกา
ภาษา
ภาษาอังกฤษ
รูปแบบการเรียน
ในมหาวิทยาลัย
ระยะเวลา
2 ปี
ก้าว
เต็มเวลา
ค่าเทอม
USD 362 / per credit *
หมดเขตรับสมัคร
ขอข้อมูล
วันที่เริ่มต้นเร็วที่สุด
ขอข้อมูล
* ต่อหน่วยค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนนอกรัฐ - $46/ต่อหน่วย ค่าเล่าเรียนสำหรับผู้อยู่อาศัยในแคลิฟอร์เนีย
บทนำ
ระดับนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการประกอบอาชีพและ/หรือการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสังคมศาสตร์ โดยทั่วไป หรือในสาขาวิชาเฉพาะภายในการกำหนดทางสังคมศาสตร์โดยรวม ระดับนี้เน้นธรรมชาติของพฤติกรรมมนุษย์ของแต่ละบุคคลและส่วนรวม ปฏิสัมพันธ์ของเรา โครงสร้างและสถาบันทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและจิตวิทยาของมนุษย์ และความท้าทายในการพัฒนาและรักษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างวัฒนธรรม ระดับนี้จะช่วยเพิ่มความสามารถในการอธิบายว่ากลุ่มและกลุ่มย่อยดำเนินการอย่างไรเพื่อตัดสินใจทางการเมือง ศีลธรรม และสังคมอย่างมีความรับผิดชอบ
แกลลอรี่
การรับสมัคร
หลักสูตร
เลือกอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตร (อย่างน้อยสามหน่วย) จากแต่ละหมวดหมู่ เลือกเพิ่มเติม 9 หน่วยจากหลักสูตรใด ๆ ที่ยังไม่ได้ใช้ในหมวด 1, 2 หรือ 3 รวมเป็น 18 หน่วย ปริญญานี้ต้องสำเร็จหลักสูตรการศึกษาทั่วไปรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:
วิชาบังคับ
หลักสูตรแกนกลาง
เลือกอย่างน้อยหนึ่งหลักสูตรจากแต่ละหมวดจากสามหมวด: 9 หน่วยการเรียนรู้
หมวดที่ 1: จิตวิทยา สังคมวิทยา และการพัฒนามนุษย์:
เลือกอย่างน้อย 3 หน่วยจากต่อไปนี้: 3 หน่วย
- BIOL 5 ปัญหาสุขภาพร่วมสมัย
- BIOL 13 การสืบพันธุ์ การพัฒนา และการสูงวัยของมนุษย์
- BIOL 15 เรื่องเพศของมนุษย์
- หรือ BIOL 15H Human Sexuality - Honors
- CHLD 1 เด็ก ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน
- CHLD 10 พัฒนาการเด็กและอายุขัย
- หรือ CHLD 10H Child Growth and Lifespan Development - Honors
- CHLD 11 พัฒนาการเด็กและวัยรุ่น
- PSYC 1A จิตวิทยาเบื้องต้น
- หรือ PSYC 1AH Introduction to Psychology - Honors
- PSYC 1B จิตวิทยาชีวภาพ
- PSYC 14 จิตวิทยาพัฒนาการ
- PSYC 15 จิตวิทยาเด็กเบื้องต้น
- PSYC 19 จิตวิทยาที่ผิดปกติ
- PSYC 25 จิตวิทยาของผู้หญิง
- PSYC 26 จิตวิทยาเรื่องเพศ
- SOC 1 สังคมวิทยาเบื้องต้น
- หรือ SOC 1H สังคมวิทยาเบื้องต้น - เกียรตินิยม
- SOC 2 ปัญหาสังคมร่วมสมัย
- หรือ SOC 2H ปัญหาสังคมร่วมสมัย - เกียรตินิยม
- SOC 4 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับผู้สูงอายุ
- SOC 5 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชญวิทยา
- หรือ SOC 5H Introduction to อาชญวิทยา - เกียรตินิยม
- SOC 14 การแต่งงานและครอบครัว
- หรือ SOC 14H การแต่งงานและครอบครัว - เกียรตินิยม
- SOC 15 พัฒนาการเด็ก
- SOC 20 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเชื้อชาติและชาติพันธุ์
- หรือ SOC 20H Introduction to Race and Ethnicity - Honors
- SOC 40 บทนำเกี่ยวกับบทบาททางเพศและเพศ
หมวด 2: มานุษยวิทยา ภูมิศาสตร์ และชีววิทยาที่เกี่ยวข้องกับสังคม
เลือกอย่างน้อยสามหน่วยจากต่อไปนี้: 3 หน่วย
- ANTH 1 มานุษยวิทยาชีวภาพ
- หรือ ANTH 1H มานุษยวิทยาชีวภาพ - เกียรตินิยม
- ANTH 1L ห้องปฏิบัติการมานุษยวิทยาชีวภาพ
- ANTH 4 โบราณคดี
- ANTH 5 มานุษยวิทยาวัฒนธรรม
- หรือ ANTH 5H มานุษยวิทยาวัฒนธรรม - เกียรตินิยม
- ANTH 6 ภาษาและวัฒนธรรม: บทนำสู่มานุษยวิทยาภาษาศาสตร์
- ANTH 30 ชนพื้นเมืองอเมริกัน
- BIOL 6 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
- BIOL 6L ห้องปฏิบัติการมนุษย์และสิ่งแวดล้อม
- BIOL 17 ชีววิทยาและพฤติกรรม
- BIOL 25 ชีววิทยาการอนุรักษ์
- ภูมิศาสตร์กายภาพ GEOG 1
- ภูมิศาสตร์กายภาพ GEOG 1H - เกียรตินิยม
- ห้องปฏิบัติการภูมิศาสตร์กายภาพ GEOG 1L
- ห้องปฏิบัติการภูมิศาสตร์กายภาพ GEOG 1LH - เกียรตินิยม
- GEOG 2 ภูมิศาสตร์มนุษย์
- GEOG 2H ภูมิศาสตร์มนุษย์ - เกียรตินิยม
- GEOG 5 ภูมิศาสตร์ภูมิภาคโลก
- GEOG 8 ภูมิศาสตร์เมือง
- GEOG 30 ภูมิศาสตร์ของแคลิฟอร์เนีย
- ปชป 24 ความรู้เบื้องต้นด้านสาธารณสุข
- PUBH 26 Introduction to Global Public Health
- ปชป.27 สาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม
หมวด 3: เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และรัฐศาสตร์
เลือกอย่างน้อยสามหน่วยจากต่อไปนี้: 3 หน่วย
- AGAG 1 การผลิตอาหาร การใช้ที่ดิน และการเมือง - มุมมองระดับโลก
- BUSC 1A หลักการเศรษฐศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์มหภาค
- หรือ BUSC 1AH Principles of Economics - Macroeconomics - Honors
- BUSC 1B หลักการเศรษฐศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์จุลภาค
- หรือ BUSC 1BH Principles of Economics - Microeconomics - Honors
- BUSM 50 วัฒนธรรมโลก: มุมมองทางธุรกิจ
- HIST 1 ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกา
- HIST 3 ประวัติศาสตร์โลก: ยุคก่อนประวัติศาสตร์ถึงยุคต้นสมัยใหม่
- หรือ HIST 3H World History: Prehistoric to Early Modern - เกียรตินิยม
- HIST 4 ประวัติศาสตร์โลก: สมัยใหม่ถึงปัจจุบัน
- หรือ HIST 4H World History: Early Modern to the Present - Honors
- HIST 7 ประวัติศาสตร์สหรัฐอเมริกาถึง พ.ศ. 2420
- หรือ HIST 7H History of the United States to 1877 - Honors
- HIST 8 ประวัติศาสตร์ของสหรัฐอเมริกาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2408
- หรือ HIST 8H ประวัติศาสตร์ของสหรัฐอเมริกาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2408 - เกียรตินิยม
- HIST 30 ประวัติศาสตร์แอฟริกันอเมริกัน 1619-1877
- HIST 31 ประวัติศาสตร์แอฟริกันอเมริกัน
- HIST 35 ประวัติศาสตร์แอฟริกา
- HIST 36 ผู้หญิงในประวัติศาสตร์อเมริกา
- HIST 39 ประวัติศาสตร์แคลิฟอร์เนีย
- HIST 40 ประวัติศาสตร์อเมริกันเม็กซิกัน
- POLI 1 Introduction to American Government and Politics
- POLI 1H Introduction to American Government and Politics - เกียรตินิยม
- POLI 2 การเมืองเปรียบเทียบ
- POLI 9 ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ
- POLI 10 การเมืองสิ่งแวดล้อม
- POLI 25 การเมืองละตินในสหรัฐอเมริกา
- POLI 35 การเมืองแอฟริกันอเมริกัน/คนผิวดำ
วิชาเลือกที่แนะนำ
- MATH 110 สถิติเบื้องต้น
- หรือ MATH 110H สถิติเบื้องต้น - เกียรตินิยม
- PSYC 10 สถิติสำหรับพฤติกรรมศาสตร์
- SPCH 7 การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม
- SOC 23 ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถิติในสังคมวิทยาและสังคมศาสตร์
- SPCH 26 การสื่อสารระหว่างบุคคล
- หรือ SPCH 26H Interpersonal Communication - Honors
- PSYC 3 รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิธีการวิจัยทางจิตวิทยา
- LIBR 1 ระเบียบวิธีวิจัยและทรัพยากรห้องสมุด
หน่วยทั้งหมด: 18
ผลลัพธ์ของโปรแกรม
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของโปรแกรม
เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้นักเรียนจะสามารถ:
- วิเคราะห์ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและเพศในมนุษย์
- อธิบายพัฒนาการของบุคคลในสังคม
- อธิบายว่าชีววิทยาเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมหรือสังคมอย่างไร
- อภิปรายถึงผลกระทบทางประวัติศาสตร์และการเมืองต่อสังคม
ผลการเรียนรู้ของนักเรียน
*ผลการเรียนรู้ของนักเรียนรวมถึงทักษะทั่วไป ความรู้ หรือการใช้งานที่นักเรียนคาดว่าจะแสดงให้เห็นหลังจากจบหลักสูตรหรือโปรแกรมการศึกษา คณาจารย์สาขาวิชามีหน้าที่รับผิดชอบหลักสูตรหรือโปรแกรมในการพัฒนาผลลัพธ์เหล่านี้ เช่นเดียวกับการวัดหรือประเมินนักศึกษาเพื่อพิจารณาว่าจะบรรลุผลหรือไม่ เป้าหมายของการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนคือการช่วยปรับปรุงหลักสูตร หลักสูตร ความสำเร็จของนักเรียน และ/หรือการสอนของเรา ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนในระดับหลักสูตรไม่จำเป็นต้องครอบคลุม แต่สามารถมุ่งเน้นไปที่แง่มุมเฉพาะของหลักสูตรได้ และการวัดผลการประเมินเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเป็นส่วนหนึ่งของเกรดของนักเรียนในหลักสูตร โปรดจำไว้ว่า ผลการเรียนรู้ของนักเรียนไม่จำเป็นต้องแสดงถึงเนื้อหาและวัตถุประสงค์ทั้งหมดที่จะเรียนรู้ในหลักสูตร