Freds- และ konfliktstudier

หลักสูตร

หลักสูตรต่อไปนี้ให้ทั้งหมด 10 หน่วยกิต. คุณจะได้เรียนสองวิชาในเวลาเดียวกัน 1 เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษานานาชาติ 2 รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสันติภาพและความขัดแย้งการศึกษา 3 แก้ปัญหาความขัดแย้ง, การสร้างสันติภาพและการป้องกันความขัดแย้ง 4 ศาสนาและความขัดแย้ง 5 สิทธิมนุษยชน 6 ภูมิภาคในความขัดแย้ง 1 รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษานานาชาติ (10 หน่วยกิต) หลักสูตรนี้จะให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับช่วงของหัวข้อต่างประเทศเช่นประวัติศาสตร์ระหว่างประเทศความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศและการเมืองเปรียบเทียบ. หัวข้อเหล่านี้มีความสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจว่ารัฐที่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ผ่านความร่วมมือการค้า สันติภาพและความขัดแย้งหลักสูตรนี้จะให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถาบันที่สำคัญและนักแสดงคนอื่นในเวทีระหว่างประเทศและให้พื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจวิธีการและเหตุผลนักแสดงในการกระทำประชาคมระหว่างประเทศที่พวกเขาทำของนักเรียนควรจะสามารถ:. •ทำความเข้าใจลักษณะของอาสาสมัครของการเมืองระหว่างประเทศ ประวัติศาสตร์ระหว่างประเทศเศรษฐศาสตร์ระหว่างประเทศและการเมืองเปรียบเทียบ. •ชี้แจงคุณลักษณะประวัติศาสตร์ของประชาคมระหว่างประเทศและประเมินเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์น้ำยาทำความสะอาดอย่างมีนัยสำคัญสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศร่วมสมัย. •วิเคราะห์และเข้าใจแนวโน้มและแนวโน้มในการเมืองระหว่างประเทศ• problematize แง่มุมต่าง ๆ ของกระบวนการโลกาภิวัตน์และในการประเมิน ขอบเขตที่โลกาภิวัตน์ที่เกิดขึ้นในพื้นที่ที่แตกต่างกัน (ทางด้านเศรษฐกิจการเมืองและอื่น ๆ) •ระบุและประเมินคุณสมบัติลักษณะขององค์การระหว่างประเทศและในระดับภูมิภาคและสถานที่ในการทำงานร่วมกันระหว่างประเทศ•ทำความเข้าใจและประเมินปัจจัยที่รองรับการออกแบบของนโยบายต่างประเทศนอร์เวย์•ชี้แจงทฤษฎีทางการเมืองที่แตกต่างเป้าหมายการเรียนรู้•ประวัติศาสตร์ระหว่างประเทศ•ทฤษฎีทางการเมือง•โลกาภิวัตน์• องค์การระหว่างประเทศ•องค์กรในภูมิภาค•นักแสดงที่ไม่ใช่รัฐ•นโยบายต่างประเทศของนอร์เวย์ 2 รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสันติภาพและการศึกษาความขัดแย้ง (10 หน่วยกิต) โมดูลการศึกษาครั้งนี้แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับสนามขณะที่ความสงบสุขและการวิจัยความขัดแย้ง. มันเป็นเรื่องที่สหสาขาวิชาชีพที่ทอดยาวข้ามรัฐศาสตร์ การเมืองเปรียบเทียบจิตวิทยามานุษยวิทยาศาสนาสังคมวิทยาเพื่อชื่อไม่กี่ความขัดแย้งสงครามและสันติภาพได้เป็นส่วนหนึ่งของความเป็นมนุษย์และเกมทางการเมืองตราบเท่าที่พวกเขามีอยู่. จะแนะนำให้นักเรียนแนวคิดต่างๆและทฤษฎีในสนามในมุมมองทางประวัติศาสตร์และปรัชญา. ความขัดแย้งในตัวเองไม่ได้ลบแล้วชุด การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากความขัดแย้ง. หัวข้อนี้จะเห็นว่ามันคืออะไรที่ทำให้ความขัดแย้งในการพัฒนาการใช้ความรุนแรงและสงคราม. ทฤษฎีต่างๆเกี่ยวกับสาเหตุและการเปลี่ยนแปลงในแง่ของความขัดแย้งจะเป็นหนึ่งในพื้นที่หลักนักเรียนจะได้: •ชี้แจงการเกิดขึ้นของการทำงานของความสงบและผู้อ่านย้ายสันติภาพผ่านวัย•ชี้แจงหลากหลายชนิดของความขัดแย้ง•ชี้แจงเงื่อนไขต่างๆในการ•ประเมินสิ่งที่แตกต่างความขัดแย้งที่ทันสมัยจากความขัดแย้ง 'ดั้งเดิม ' และประเมินสาเหตุของความขัดแย้ง•ประเมินต่างๆ ผลการวิจัยในสาขา•ชี้แจงความแตกต่างระหว่างความสงบสุขในเชิงบวกและเชิงลบ•ประเมินความสำคัญของการศึกษาเรื่องเพศในความสัมพันธ์กับเป้าหมายความสงบสุขและความขัดแย้งการเรียนรู้•สิ่งใดที่เราเข้าใจแนวคิดของความสงบสุขหรือไม่•อะไรคือความสงบสุขและการศึกษาความขัดแย้งอย่างไร• เราทำอะไรเข้าใจแนวคิดของความขัดแย้งและสงคราม?•ความพยายามสันติภาพและการเคลื่อนไหวของความสงบสุขตลอดประวัติศาสตร์•เพศและความขัดแย้ง•สภาพแวดล้อมและความขัดแย้ง•จริยธรรม Dilemma (ดำรงอยู่เพียงสงคราม?) •สาเหตุของความขัดแย้งและสงคราม (ระดับต่างๆ) •วิธีที่เราสามารถเข้าใจความขัดแย้งร่วมสมัย 3 ความขัดแย้งสร้างสันติภาพและการป้องกันความขัดแย้ง ( 10 หน่วยกิต) หลักสูตรนี้ครอบคลุมถึงมาตรการการศึกษาที่ใช้ในการส่งเสริมสันติภาพและป้องกันไม่ให้เกิดความขัดแย้ง. วิธีการเหล่านี้ครอบคลุมทุกแง่มุมกว้างที่เกี่ยวข้องกับทุกอย่างจากการทูตระดับสูงเพื่อ grassrotbevegelser. หลักสูตรนี้จะมุ่งเน้นการแก้ปัญหาความขัดแย้งสร้างสันติภาพ, สันติภาพและยุติและมอง ในจำนวนของมาตรการและวิธีการที่อยู่ในแต่ละส่วน. นักแสดงต่างประเทศต่าง ๆ แรกและสำคัญที่สุดของสหประชาชาติทันสมัยมีความพยายามที่จะแก้ปัญหาความขัดแย้งนักแสดงภายนอกสามารถนำไปสู่กระบวนการสันติภาพบนพื้นฐานของประโยชน์ของตนเองและนี้ยังจะมีการหารือ. ที่สำคัญจะเป็นผลงานที่นอร์เวย์เพื่อสันติภาพและแก้ปัญหาความขัดแย้ง. พื้นที่เหล่านี้จะเน้นความสำคัญอย่างมากในการดำเนินนโยบายต่างประเทศนอร์เวย์และจะเป็น ส่วนหนึ่งของธรรมชาติของการศึกษานักเรียนจะ:. •ชี้แจงการพัฒนาของการทำงานสันติภาพ•ชี้แจงเงื่อนไขที่ต่างกันที่ใช้ในสนาม (สร้างสันติภาพ, สันติภาพยุติการทูตเชิงป้องกันแก้ปัญหาความขัดแย้งอื่น ๆ )•รู้วิธีการและการกระทำที่สามารถนำไปสู่ความปรองดองระหว่างทั้งสองฝ่ายที่จะขัดแย้ง•ประเมินและวิเคราะห์บทบาทของนักแสดงต่าง ๆ ในการสร้างสันติภาพและแก้ปัญหาความขัดแย้ง•วิกฤตประเมินและประเมินผลงานของนอร์เวย์ในการสร้างสันติภาพและแก้ปัญหาความขัดแย้งเป้าหมายการเรียนรู้•การพัฒนาทางประวัติศาสตร์• สร้างสันติภาพ: ทฤษฎีและการปฏิบัติ•การป้องกันความขัดแย้ง: ทฤษฎีและการปฏิบัติ•ความขัดแย้ง: ทฤษฎีและการปฏิบัติ•ยุติ: ทฤษฎีและการปฏิบัติ•รักษาสันติภาพ•ประชาธิปไตยและสันติภาพ•ผู้หญิงและความสงบสุข•บทบาทของนักแสดงที่แตกต่างกันในการสร้างสันติภาพและแก้ปัญหาความขัดแย้ง (สหประชาชาติองค์กรระดับภูมิภาค นักแสดงที่ไม่ใช่รัฐ) •นอร์เวย์ ความพยายามของในการสร้างสันติภาพและแก้ปัญหาความขัดแย้งที่ 4 ศาสนาและความขัดแย้ง (10 หน่วยกิต)ศาสนามักจะใช้เป็นปัจจัยสำคัญในการทำความเข้าใจว่าทำไมความขัดแย้งที่แตกต่างกันปะทุ. โมดูลการเรียนรู้นี้จะดูที่นับถือศาสนาที่แตกต่างกันและพยายามที่จะระบุบางส่วนของด้านที่รองรับงบดังกล่าว. รูปแบบต่างๆของลิทัวเนียทางศาสนาและการก่อการร้ายนอกจากนี้ยังจะได้รับการวิเคราะห์. โดย ด้านอื่น ๆ ของศาสนาที่จะได้รับการวิเคราะห์บทบาทของพวกเขาเป็นเครื่องมือในความสงบในการสร้างความปรองดองและความเข้าใจระหว่างกลุ่มที่แตกต่างกัน. ในความขัดแย้งหลายผู้นำศาสนาและองค์กรที่มีบทบาทสำคัญบทบาทที่มักจะมองข้ามในแง่ของผู้นำทางการเมืองหัวของ ของรัฐและองค์กรระหว่างประเทศ. นักเรียนจะสามารถ•ให้ความเข้าใจที่ลึกซึ้งของศาสนาที่แตกต่างกันและคนของความเชื่อที่แตกต่างกัน•ระบุศาสนามีบทบาทในสังคมและการเมือง•ชี้แจงและประเมินว่าศาสนามีผลกระทบต่อความขัดแย้งทางสังคมและการเมือง•ประเมินและอธิบายว่าศาสนาสามารถช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งและส่งเสริมความสงบสุข. •ชี้แจงผู้นำศาสนาและองค์กรที่ 'บทบาททั้งในระดับท้องถิ่นระดับชาติและระดับนานาชาติในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง. •ประเมินบทบาท การนับถือศาสนาในความขัดแย้งที่เฉพาะเจาะจงเป้าหมายการเรียนรู้•ไม่แนวคิดของสันติภาพและความขัดแย้งที่จะกล่าวถึงวิธีในศาสนาต่าง ๆ (เน้นห้าศาสนาที่สำคัญ) •ศาสนาและโลกาภิวัตน์•ศาสนาเป็นสาเหตุของความขัดแย้ง•ลิทัวเนียศาสนา•การก่อการร้ายทางศาสนา•ศาสนาว่าเป็น เครื่องมือในการสร้างสันติภาพในระดับท้องถิ่นระดับชาติและระดับนานาชาติ•กรณี 5 สิทธิมนุษยชน (10 หน่วยกิต) หลักสูตรนี้จะให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนทั้งในมุมมองทางทฤษฎีและปฏิบัติ. หลักสูตรนี้จะแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาสิทธิมนุษยชนจากมุมมองทางประวัติศาสตร์จนถึงปัจจุบัน. คำถามเกี่ยวกับความเป็นสากลของสิทธิมนุษยชนจะ นอกจากนี้ยังได้รับการประเมินจากมุมมองที่สำคัญทั้งหมดนี้ควรเป็นเกณฑ์ในการทำความเข้าใจความท้าทายที่เราเผชิญในวันนี้ แต่ยังปัญหาในอนาคตนักเรียนจะสามารถที่จะ.. •ทำความเข้าใจวิวัฒนาการของสิทธิมนุษยชนในมุมมองทางประวัติศาสตร์และปรัชญา•เข้าใจและ วิกฤตประเมินว่าการดำเนินการทางการเมืองของสิทธิมนุษยชนขึ้นในระดับชาติระดับภูมิภาคและระดับระหว่างประเทศ•ทำความเข้าใจกับวิธีการศึกษาสิทธิมนุษยชนซึ่งประกอบไปด้วยหลากหลายของสาขาวิชาวิชาการ•ชี้แจงและประเมินผลความขัดแย้งประเด็นเฉพาะที่แตกต่างกันระหว่างการต่อสู้กับการก่อการร้ายและการคุ้มครองสิทธิมนุษยชนธุรกิจและสิทธิมนุษยชนผู้หญิง 's สิทธิ. •ประเมินและพิจารณา ความสัมพันธ์ระหว่างสิทธิมนุษยชนการพัฒนาและความขัดแย้งเป้าหมายการเรียนรู้•อะไรคือสิทธิมนุษยชน? •รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนประวัติศาสตร์•มีสิทธิมนุษยชนสากล?•ผู้หญิงและสิทธิมนุษยชน•เมื่อเทียบกับสิทธิรักษาความปลอดภัย•การดำเนินงานของสิทธิมนุษยชน•โลกาภิวัตน์และสิทธิมนุษยชน•การละเมิดสิทธิมนุษยชน 6 ภูมิภาคในความขัดแย้ง (10 หน่วยกิต) หลักสูตรนี้จะผูกกันจำนวนของหลักสูตรอื่น ๆ รวมทั้งรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษานานาชาติ รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความสงบสุขและการศึกษาความขัดแย้งแก้ปัญหาความขัดแย้ง, การรักษาสันติภาพและการป้องกันความสงบสุข. ในหลักสูตรนี้ภูมิภาคต่าง ๆ จะได้รับการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ. นอกจากนี้นักเรียนในกลุ่มการจัดการกับความขัดแย้งที่เฉพาะเจาะจงที่จะวิเคราะห์นักเรียนจะได้: •ได้รับความรู้เชิงประจักษ์และความเข้าใจในทางการเมืองกับความท้าทายทางเศรษฐกิจและสังคมในภูมิภาคต่าง ๆ กำลังเผชิญ•ประเมินวิธีการที่ภูมิภาคต่าง ๆ ได้รับผลกระทบจากโลกาภิวัตน์• commonalities การประเมินและความแตกต่างระหว่างความขัดแย้งในภูมิภาค•ประเมินการแก้ไขความขัดแย้งมาตรการที่ได้รับ ดำเนินการ•ชี้แจงและประเมินการทำงานร่วมกันในระดับที่แตกต่างกันและพื้นที่ภายในภูมิภาค•ชี้แจงรูปแบบการย้ายถิ่นในพื้นที่ของการเรียนรู้เป้าหมาย•ภูมิภาค: ส่วนใหญ่เป็นภูมิภาคที่สาม แต่เมื่อเทียบกับภูมิภาคอื่น ๆ จะได้รับ: แอฟริกา, ละตินอเมริกาและยุโรป (ภูมิภาคอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องสามารถ เป็นเอเชียตะวันออกคอเคซัส, ตะวันออกกลาง)•ภาพรวม•ประวัติศาสตร์การเมืองพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม•ความขัดแย้งสาเหตุในภูมิภาค•อิทธิพลผู้มีส่วนได้เสียภายนอกและการกระทำในภูมิภาค•ประชาธิปไตยในภูมิภาคต่างๆ•การรักษาความปลอดภัยในภูมิภาค•ความร่วมมือในภูมิภาค