หลักสูตรระดับปริญญาตรีวิศวกรรม -Systems

หลักสูตรระดับปริญญาตรีวิศวกรรม -Systems

&nbsp

สมรรถภาพได้รับการพัฒนาโดยนักเรียน

1. เข้าใจและจัดการผลกระทบของระบบวิศวกรรมที่มีวัตถุประสงค์ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในบริบททางสังคมและทั่วโลก

2. เข้าใจการวิเคราะห์และการพัฒนาในทางปฏิบัติการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพสำหรับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างพื้นฐานด้านคอมพิวเตอร์เครือข่ายและระบบสารสนเทศ

3. ผู้ประกอบการที่จะทำงานเป็นทีมเรียนรู้บนพื้นฐานถาวรและสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

4. การตัดสินใจในวันนี้สภาพแวดล้อม 's คำนึงถึงการพิจารณาบัญชีมืออาชีพและสังคมต้องการภายในบริบททางจริยธรรม

5. พระราชบัญญัติจริยธรรมและมีความรับผิดชอบต่อสังคมที่แตกต่างกันที่มีต่อสังคมวัฒนธรรมความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและการเมือง

6. พัฒนาโอกาสทางธุรกิจอย่างยั่งยืนและโครงการที่นำไปสู่​​การสร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจและสังคม

7สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมที่สหสาขาวิชาชีพและความหลากหลายทางวัฒนธรรม

8. ความรู้นำไปใช้ในการแก้ปัญหาของวันนี้ในบริบทต่างๆ

&nbsp

ประโยชน์เพิ่มเติม

&nbsp

• มาตรฐานทางวิชาการของสินเชื่อเพื่อการเรียนการสอนหลักสูตรระดับปริญญาตรีอื่น ๆ รวมอยู่ในผลงานของมหาวิทยาลัย EAN
• การเข้าถึงเสมือนจริงและ / หรือในมหาวิทยาลัยช่วงการสอน
• การวางแผนของเวลาการศึกษาตามความต้องการส่วนบุคคลและโดยไม่รบกวนความรับผิดชอบระดับมืออาชีพหรือการจ้างงาน
• การเข้าถึงถาวรเทคโนโลยีการสื่อสารและการให้บริการที่ทันสมัย​​ออนไลน์ (จดหมายอิเล็กทรอนิกส์สถาบัน videoconferences, บันทึกวิดีโอวัตถุเรียนรู้เสมือนฟอรั่มใจ, คำแนะนำทางเทคนิคการประเมินผลการจำลอง ฯลฯ )
• การเข้าถึงออนไลน์ถาวรวรรณกรรมเชี่ยวชาญและฐานข้อมูลระดับชาติและนานาชาติ.
• วิธีการขึ้นอยู่กับกรณีธุรกิจและวิธีการสอนที่ใช้งานการบูรณาการทฤษฎีและความเป็นจริงทางธุรกิจในปัจจุบัน
• คำแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนาโครงการวิจัยการก่อสร้างที่ใช้ในการออกแบบของแผนธุรกิจที่เกี่ยวกับการนำของการแทรกแซงทางธุรกิจโดยใช้รูปแบบ MMGO หรือในการพัฒนาประสบการณ์ทางวิชาการระหว่างประเทศ
• คลอถาวรดำเนินการโดยครูที่มีธุรกิจและประสบการณ์ทางวิชาการ
• ใช้ความรู้ใหม่ในสภาพแวดล้อมจริงผ่านกระบวนการการฝึกงาน
• ความเป็นไปได้ของการศึกษาในเวลาเดียวกันทั้งสองหลักสูตรระดับปริญญาตรีรวมอยู่ในผลงานของมหาวิทยาลัย EAN

เราจะทำอย่างไร?

&nbsp

• ผ่านกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนที่มุ่งเน้นเพื่อพัฒนาทักษะที่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ในการเรียนรู้บนพื้นฐานของตนเองและเป็นอิสระ.
• ผ่านรูปแบบการสอนที่มุ่งเน้นสมรรถนะนิยมความรู้ในบริบทที่เฉพาะเจาะจง
• ผ่านกระบวนการเรียนรู้การกำกับดูแลตนเองได้รับคำแนะนำจากอาจารย์ผู้สอนจึงอำนวยความสะดวกการพัฒนาความสามารถที่ช่วยให้นักเรียนที่จะนำมาใช้และการถ่ายโอนรากฐานทางทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างการแก้ปัญหาทางธุรกิจของสภาพแวดล้อมในการดำเนินงาน
• ผ่านกระบวนการฝึกอบรมที่มุ่งเน้นในการพัฒนาขีดความนิยมความรู้ในบริบททางธุรกิจที่เกิดขึ้นจริง
• ด้วยระบบเครดิตทางวิชาการที่ช่วยให้นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพในการวางแผนและการจัดระเบียบกระบวนการเรียนรู้ของตัวเอง หนึ่งเครดิตทางวิชาการที่สอดคล้องกับเวลา 48 ชั่วโมงของกิจกรรมทางวิชาการของนักเรียนในช่วงระยะทางวิชาการ
• ผ่านการใช้งานห้องปฏิบัติการจำลองและระยะไกลจึงช่วยให้นักเรียนเพื่อเสริมสร้างความรู้
• ผ่านกระบวนการฝึกอบรมที่มุ่งเน้นในการพัฒนาขีดความนิยมความรู้ในบริบททางธุรกิจที่เกิดขึ้นจริง.
• ผ่านการใช้งานสารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยีเชิงวิชาการได้รับการสนับสนุนบนอินเทอร์เน็ตในการพัฒนากระบวนการการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารอย่างต่อเนื่องระหว่างนักเรียนและครูจึงส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีความหมาย
• ด้วยระบบการฝึกอบรมทางวิชาการที่รวมการทำงานของตนเองและเป็นอิสระของนักเรียนที่มีช่วงการสอนงานวิชาการในสถานการณ์เสมือนจริงและการประชุมในมหาวิทยาลัยจึงมีการหยุดชะงักน้อยที่สุดในการทำกิจกรรมของนักเรียน
• ด้วยการใช้วัสดุการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงที่ได้รับการออกแบบมาเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
• กับความเป็นไปได้ของการเรียนได้ทุกที่โดยไม่ต้องถูกบังคับให้ไปมหาวิทยาลัย.

&nbsp