ภายในกรอบของการประชุมลาตินอเมริกาและแคริบเบียนเพื่อการยกระดับอุดมศึกษาเป็นสากล (LACHEC) ได้มีการนำเสนอ INILAT (Latin American Initiative for the Internationalization of Higher Education) ซึ่งเพิ่งสร้างขึ้นโดยเครือข่ายที่รวบรวมจำนวนมากในปัจจุบัน สถาบันอุดมศึกษาจากอาร์เจนตินา (FIESA), บราซิล (FAUBAI), โคลอมเบีย (RCI-ASCUN), ชิลี (LEARN CHILE), เม็กซิโก (AMPEI) และเปรู (REDI-PERI) ที่ร่วมแสดงความคิดเห็นเพื่อแบ่งปันความท้าทายในปัจจุบัน แต่เหนือสิ่งอื่นใด เพื่อเสนอข้อเสนอที่ทำให้ความเป็นสากลยังคงมีอยู่ต่อไปในฐานะผู้ประสานกระบวนการฝึกอบรมและจัดการผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากขึ้น ในการพยายามเปลี่ยนจากการไตร่ตรองไปสู่ข้อเสนอที่เป็นรูปธรรม แต่ละประเทศสมาชิกของ INILAT รับผิดชอบโครงการงาน บราซิล: การดำเนินการเรียนรู้การทำงานร่วมกันระหว่างประเทศทางออนไลน์สำหรับภูมิภาค COIL ชิลี: การสร้างโครงการแลกเปลี่ยนระดับภูมิภาคในโหมดเสมือนจริง เปรู: การสร้างความคิดริเริ่มสำหรับการวิจัยในระดับสากลผ่านแนวทางของนักวิจัยจากภูมิภาค อาร์เจนตินา: ค้นหาแหล่งเงินทุนและสร้างพันธมิตรระหว่างประเทศที่เสริมความแข็งแกร่งให้กับเครือข่ายในละตินอเมริกา โคลอมเบีย: การสร้างวาระและการประชุมร่วมกันสำหรับการจัดการ การแลกเปลี่ยนแนวปฏิบัติที่ดีและตำแหน่งของ LATAM ในภาคการศึกษาระหว่างประเทศ เม็กซิโก: การระบุนโยบายสาธารณะสำหรับการทำให้ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสากลในละตินอเมริกา

หลักสูตรภาคฤดูร้อนของเราเปิดโอกาสให้นักศึกษาลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรพิเศษเฉพาะด้านที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชา การเรียนรู้ของนักเรียนจะเกิดขึ้นในสถานที่ที่ไม่ซ้ำกันและน่าตื่นเต้นและเป็นคำแนะนำโดยผู้เชี่ยวชาญจากสาขาต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวสถาปัตยกรรมธุรกิจการสื่อสารและการสื่อสารมวลชนการออกแบบแฟชั่นการทำอาหารดนตรีการถ่ายภาพเป็นต้น

ตัวแทนของเม็กซิโก @Marisol Delgado Torres จากมหาวิทยาลัยโซโนรา - ยังเป็นตัวแทนของสมาคมการศึกษานานาชาติแห่งเม็กซิโก (@AMPEI) - เข้าร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับตัวเลือกการเคลื่อนไหวต่างๆ ที่มีอยู่ในเม็กซิโก เขาให้ความเห็นในตัวอย่างแรกเกี่ยวกับวิธีการอุดมศึกษาในเม็กซิโก แบ่งปันข้อดีและข้อเสียของสถาบันของรัฐและสถาบันเอกชน ตลอดจนโอกาสที่ดีที่รูปแบบออนไลน์มีอยู่ในปัจจุบัน เขาอธิบายว่าวิธีใดที่จะดำเนินการศึกษาในเม็กซิโก: ข้อตกลงทวิภาคี เครือข่ายความร่วมมือ (ส่วนใหญ่กับโครงการแลกเปลี่ยนทางวิชาการในละตินอเมริกาและโครงการทางการศึกษาเพื่อความคล่องตัวทางการศึกษา) กิริยาเสมือน (eMovies, COIL และชั้นเรียนมิเรอร์) กล่าวเพิ่มเติมว่า วิธีสุดท้ายมีประโยชน์เช่นเดียวกับการเคลื่อนไหวแบบเห็นหน้ากัน เขาเสริมว่าเม็กซิโกมี 2,435 โปรแกรมในการลงทะเบียน #CONACYT National Quality Postgraduate Program เพื่อดำเนินการโปรแกรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีทั้งสำหรับนักเรียนระดับชาติและระดับนานาชาติ และปัจจุบันมีการยอมรับข้อเสนอหลายทุนสำหรับทุนการศึกษาต่างๆ ที่เสนอให้ ก่อนสรุปการมีส่วนร่วม เขาได้ตอบข้อสงสัยบางประการจากสาธารณชน โดยแสดงความไม่แน่นอนของสถาบันเกี่ยวกับการกลับมาของการเคลื่อนไหวแบบเห็นหน้ากัน โดยแสดงความเห็นว่าอาจสามารถกลับมาดำเนินการได้ในช่วงครึ่งหลังของปี 2564 หากสถานการณ์ฉุกเฉินทั่วโลก ถูกควบคุม ในท้ายที่สุด เขาได้แชร์วิดีโอเกี่ยวกับความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมของเม็กซิโกกับผู้ฟัง กระตุ้นให้พวกเขาเข้าร่วมโปรแกรมที่เสนอโดยสถาบันต่างๆ ในประเทศ